Видео дня
Вивчаємо вірші та байки з молодшими школярами
Методичні прийоми в роботі з молодшими школярами по вивченню віршів залишаються в основному такими ж, як зі старшими дошкільниками. Деякі видозміни обумовлюються новизною і ускладненням репертуарного матеріалу.
До числа творів для заучування напам'ять з молодшими дошкільниками включені байки. Ознайомлення з байкою має свої особливості, так як байка - найбільш важкий для дитини жанр.
Часто дитина не може зрозуміти алегорію, притаманну байці, їй не доступна символіка байок. Вона не має достатнього життєвого досвіду, щоб дії тварин співвіднести з вчинками людини, тому не слід починати аналіз байки з розкриття її алегоричного змісту. Діти легко сприймають фабулу байок, тим більше що в них йде мова про знайомих. Сюжетно-логічна ж сторона байки завжди розкрита цікаво, просто, викликає у дітей великий інтерес.
Попередня бесіда дорослого повинна бути більше розгорнутою, ніж при ознайомленні з іншими жанрами. Її мета - впливати на уяву дітей, вказати на те, що їх познайомлять з новим видом художнього твору - байкою. Це не казка і не вірш, а особлива маленька віршована розповідь, у якій так само, як у казці, говорять, діють герої.
Далі дорослий виразно читає байку. За допомогою інтонації обов’язково демонструє, з якою іронією ставиться автор до певних персонажів, як висміює їх за ті чи інші риси характеру. Після читання проводиться бесіда з питань: про що розповідається в байці? Чим займалися герої? Як вони почувала себе? З яких слів видно,що автор висміює певного персонажа? тощо. При повторному читанні байки дорослий роз'яснює нові для дітей слова і вирази, домагається більш глибокого осмислення байки, запам'ятовування її.
Після дорослого читає байку дитина, якщо вона запам'ятала її. Дорослий допомагає дитині читати емоційно, інтонаційно правильно, дотримуючись логічних наголосів. Допомагає не зауваженнями «читай виразно» і подібними, або повторенням власного виразного читання, а питаннями. Наприклад, він запитує: «Як ти ставишся до персонажу - тобі його шкода або хочеться посміятися над ним?» Дитина відповідає: «Хочеться посміятися». Дорослий пропонує: «Спробуй передати це в читанні».
Байка дає благодатний матеріал для читання за ролями, так як завжди містить у собі драматичну сценку. Це необхідно використовувати при роботі над виразністю читання.
