МоваЯзык

/ Mamaclub

Виявляємо досягнення дітей раннього та молодшого дошкільного віку в образотворчій діяльності (малюванні, ліпленні, аплікації)

3.2т

Для виявлення досягнень дітей молодшого дошкільного віку в образотворчій діяльності (малюванні, ліпленні, аплікації), дорослому слід запропонувати їм ряд завдань.

У дітей раннього віку дорослий може перевірити, як вони навчилися сприймати і розрізняти контрастні кольори, форми; чи помічають вони обриси контуру зображення на картинці, малюнку; чи знаходять схожість плями, грудок глини з предметами, явищами. З цією метою дорослий, показуючи дітям картинки, ілюстрації, іграшки, пропонує вибрати, наприклад, картинку, де зображене яскраве сонце або вечірні вогні. На заняттях з малювання дорослий, даючи завдання намалювати кільце, кульку, просить взяти олівець певного кольору. Також може запропонувати дітям виліпити найпростіші форми (округлі, видовжені), які мають деяку схожість з предметами (кулею, м'ячем, стовпчиком).

У дітей молодшого дошкільного віку дорослий може перевірити, як вони навчилися сприймати, називати і розрізняти форми (круглі, довгасті), основні кольори. З цією метою він пропонує розглянути предмети різної форми, які складаються з частин (наприклад, іграшки-неваляйки, візок), показує дітям олівці, фарби контрастних квітів і просить назвати їх.

При розгляданні картинок, предметів прикладного мистецтва дорослий пропонує дітям вибрати ті, які їм більше подобаються. При цьому він зазначає, на що дитина звертає основну увагу: на колір або на особливості форми.

Дорослий перевіряє, як діти зображують різні форми (округлі, прямокутні), співвідносять колір зображення з предметом (баштою, візком), з'ясовує, як вони передають у ліпленні предмет з 2-3 частин (грибок, сніговик), чи з'єднують разом частини, передають їх форму (куля, циліндр).

В аплікації можна перевірити, як діти навчилися наклеювати готові частини, як розташовують їх на аркуші, чи вивчили послідовність дій, чи можуть скласти з частин зображення предмета (будиночок, прапорець).

Зображувальна діяльність молодших дошкільнят проходить складний шлях розвитку. Від найпростіших дій з олівцем, глиною діти переходять до процесів впізнавання, називання, образного сприйняття отриманих форм, від асоціативного образу - до навмисного зображення, втілення своїх задумів. У дітей виявляються початкові творчі прояви в образотворчій діяльності, виникає і формується образ у малюнку, ліпленні.

Дорослий повинен пам'ятати про те, що образотворча діяльність вже в цьому віці може носити естетичний характер, а дитячі малюнки, ліплення, аплікації бути виразними. Навчання дітей сприяє оволодінню зображенням, передачі сюжету, що має велике значення для подальшого розвитку художньої діяльності.

Подпишись на наш Telegram. Присылаем лишь "горящие" новости!

Читайте все новости по теме "Методики воспитания" на OBOZREVATEL.

0
Комментарии
0
0
Смешно
0
Интересно
0
Печально
0
Трэш

Блоги медицины