Виховуємо дітей працею (молодший шкільний вік)

Трудова діяльність дітей молодшого шкільного віку набуває нових якостей: навички стають більш стійкими, а результати мають велику практичну і суспільну значущість.

Діти цього віку вже мають достатній досвід участі у різних видах трудової діяльності, у виконанні доручень.

Зростаючі можливості дітей дозволяють дорослим вирішувати більш складні завдання трудового виховання: формувати відповідальне ставлення до справи, наполегливість, цілеспрямованість, вміння рахуватися з часом, а також привчати дітей працювати в енергійному темпі, використовувати економні прийоми, встигати виконувати завдання у визначений термін.

Видео дня

Методи керівництва роботою дітей змінюються. Перед початком роботи дорослий ставить дитині питання, що спонукають його заздалегідь обміркувати виконання завдання: «Розкажи, як ти будеш його виконувати», «Що треба зробити спочатку?», «Як ти спробуєш виконати завдання точно?» і т. д. Це ставить дітей перед необхідністю активно використовувати наявний у них досвід, створює умови для прояву ініціативи і самостійності.

Контролюючи роботу дитини, дорослий обговорює з нею її результати, оцінюючи ретельність, акуратність, відповідність її вимогам. Важливо, щоб дитина відчувала в контролі дорослого доброзичливість, зацікавленість, бажання допомогти.

Для того щоб праця стала одним з ефективних засобів морального виховання, необхідно систематично залучати дитину до трудової діяльності. Пропонуючи надати допомогу малюкам, зробити сувеніри для дорослих, допомогти мамі прибрати посуд після їжі, полити квіти у кімнаті, саджанці на ділянці, дорослий вправляє дитину у конкретних вчинках, в яких дієво виявляються моральні якості особистості. Поряд з цим дорослий роз'яснює значення і необхідність турботи про молодших, повагу до старших, бережливе ставлення до природи тощо.

Діти повинні отримати уявлення про працю як діяльність, пов'язану з мобілізацією зусиль. Долаючи труднощі при досягненні результату, дитина вчиться справлятися з ними. Це формує волю, терпіння, наполегливість. Якщо запропонований від діяльності не містить достатнього навантаження, то дитина справляється зі справою, не витрачаючи зусиль, звикає працювати без напруги, у неї не формується звичка до трудовому зусилля. Разом з тим перевантаження в праці викликає негативне ставлення до неї, тому дорослому слід подбати про те, щоб дитина отримувала посильне навантаження.

Праця, що об'єднує декількох дітей, дозволяє кожній дитині зрозуміти значення колективних зусиль для досягнення спільної мети. Подальше ускладнення форм об'єднання дітей у процесі праці сприяє більш глибокому усвідомленню цього значення.

У молодшому шкільному віці вже можна надавати дітям більшу самостійність в організації їх діяльності (приготувати все необхідне обладнання, зручно розташувати його; закінчивши роботу, привести в порядок інструменти і прибрати все на місце).

Дуже важливо, щоб ставлення дорослого до виконання поставленого завдання проявлялося як у процесі самої роботи, так і в її подальшій оцінці. Це може бути коротка позитивна репліка, зауваження, а в деяких випадках - обговорення досягнутих результатів.

Слід особливо відзначити важливість формування постійної готовності включатися у працю. Трудові дії мають бути включені в будь-яку діяльність дитини: готуючись до самостійного заняття, вона повинна точити олівці, зручно розташувати все необхідне; роздягаючись, потрібно акуратно скласти всі речі, почистити взуття, закрити двері шафи і т. д. Все це вимагає постійних зусиль, вольового напруження. Дорослий повинен пильно спостерігати, як працює дитина у всі ці моменти побуту: виявляє акуратність або не звертає уваги на недбалість в костюмі, зачісці, навколишньому оточенні; старанна або нетерпляча в самообслуговуванні. Вимогливе ставлення дорослого, контроль, увага до інших, недопущення випадків неохайності, недбалості, неакуратності допомагають йому використовувати побут для формування у дитини звички до трудового зусилля, вміння виконувати будь-яку роботу ретельно і точно.

Якщо дитина усвідомлює, що будь-яка справа вимагає напруги сил, вольових зусиль, звикне все виконувати ретельно, не відступаючи перед труднощами і доводячи діло до кінця, вона перенесе сформовані звички та любов до праці в доросле життя.